不對稱之美——談毛澤東書法結體藝術特點

不 對 稱 之 美

    ——談毛澤東書法結體藝術特點

            李奕明

    “結體”又稱結字。中國漢字是由31種筆畫構成的。把這些不同的筆畫根據需要組織起來，并進行適當搭配、排列、組合，就是“結體”。如果把筆畫比作磚瓦，結體就好比用磚瓦蓋成的房子。磚瓦的形狀差不多，但蓋出的房子卻是千姿百態的。這種差別反映出的實質，就是藝術。如同用磚瓦蓋房一樣，我們在進行書法時，也要善于運用和處理漢字筆畫的搭配，使之適宜、得體、勻美。這是每一個書家必須研究的一門藝術。

      一個高明的書家，面對約定俗成的文字，在書寫時能夠大膽制造矛盾，又能從容地平衡這個矛盾，精心設計出個性強烈、面貌清新的漢字造型來，才是對書法結體的創造和發展。
毛澤東歷來重視創新。他不喜歡循規蹈矩，反對平庸，敢于走前人沒有走過的路，做平常人想不到又不敢做的事。在書法結體上，也是別具匠心，旗樹一幟。他寫字，常常打破對稱格局，在不對稱中追求藝術之美。構想獨特、運筆大氣、夸張出奇、險峻挺拔。無論俯仰伸縮，皆錯落有致，令人稱絕！

      筆者多年研臨毛澤東書法，從中悟出以下6種結體方法：

      一，側傾法。側傾，是毛澤東結體的一個重要特征。他寫出的字，大多右聳左展，呈左斜態勢。就好像把一個方方正正的字，故意拉成斜傾的菱形。這種傾向，在他早期的書法作品中，就已經可以看到端倪。如1915年寫的《十六字銘》中的“五”、“七”、“以”、“在”等字。特別是“在”字更為明顯，一橫向上揚，交叉的那一撇向左拉得很長，使字的重心向左移。20年代至30年代中期字型歸正。30年代末期，他的字有過一段向右斜的探索。如1937年1月30日《致徐特立》的信，1937年10月10日《致雷經天》的信。字體都是明顯地往右斜。我們來看他1940年《為兒童節的題詞》：“天天向上”。兩個“天”字的寫法基本一樣，左邊的一撇稍短，右邊的一捺先是長長往右下方一按，然后重重地斜上一挑，使字的重心明顯偏向右邊。向左斜的開始時間應該是在1年前后，這一點，我們從以下兩幅作品的比較中，可以清楚地看出來。一封是1941年1月31日《致毛岸英、毛岸青》的信，字體是右斜。另一幅是1942年4月17日《致歐陽山、草明》的信，字體就明顯地呈左斜態勢了，而且這種左斜一直延續到建國前夕。建國后毛澤東的字開始歸正，但在他的書法作品中仍然可以找到左斜的筆跡。我們還是來看看毛澤東對“天”字的寫法。1961年毛澤東書寫的《清平樂.六盤山》中，起筆的一個“天”字，頭上兩筆跟過去寫法是一樣的，都是斜筆向上，不同的是后邊兩筆的寫法，左邊的一撇向下拉得很長，伸出了格子，筆尾順著弧度微微向上翹起，右邊的一捺，鵝頭起筆，行筆很短，就將筆鋒挑起。這是個比較典型的左斜式寫法。左斜式寫法的字很多，如為“為人民服務”中的5個字，為抗大題寫的校訓“實事求是”中的“求是”2字，為《八路軍軍政》創刊三周年題詞“準備反攻”中的4字，為《人民日報》題寫報頭中的“人民”“報”3字，還有建國后寫的一個題詞“東風壓倒西風”6字，等等。

      二，錯位法。錯位，就是把上下結構和左右結構的字，打破書寫常規，故意制造錯位，在錯位中追求個性，尋找平衡，展現奇峻之美。《采桑子.重陽》中的繁體“歲”字，是上下結構的字。毛澤東沒有按照常規，把上下兩部分都寫得端端正正的；而是把上頭的“山”字大膽往右傾倒，把下邊的“成”字，寫成一個典型的偏右菱形，左邊的一撇拉成一個長長的內弧，右邊的彎鉤與第一筆的橫連起來寫，先將橫大幅度的上翹，然后轉筆成外弧向下，到右撇的二分之一處，就收筆上翹。整體來看這個“歲”字，上壓下聳，表現出人與歲月的抗爭，寫得是何等的非凡有生氣！我們再來看看毛澤東是怎么書寫左右結構字的。先看兩列錯。以毛澤東1963年書寫的《滿江紅.和郭沫若》中的“江”字為例。左邊的“三點水”往下灑得很開，右邊的“工”字，起筆的橫就高出“三點水”的最上邊的一點，而且還大幅度上翹，然后連筆往下一折，第二筆的橫，起筆竟在“三點水”第二點的頭上，也是大幅度的上翹。整個字左右明顯錯位不對稱，但卻給了我們十分新鮮的感覺，仿佛一下子就看到了那滔滔江中之水。這是揚左抑右，還有抑左揚右的寫法。如毛澤東寫“惶”、“襟”，常常把左邊的偏旁寫得小小的，而把右邊的部分寫得大大的，甚至超出左邊的一倍。也有把左右兩個部分寫得一樣大，但卻把它們上下錯位擺放。如毛澤東書寫陸游《詠梅》詞中“碾作塵”中的“碾”字，左邊的“石”和右邊的“展”，上下長短大小差不多，“石”字突起高聳，“展”字卻從“石”下方三分之一處起筆，一撇長托，超出“石”的三分之一，給人的感覺是一種險峻之美。再看三列錯。毛澤東的《卜算子.詠梅》中“仿陸游”的“游”，寫得很特別。右邊的“子”錯位向下，且把一橫寫得很長，使整個“游”字形成從上往下的階梯狀。毛澤東1958年給“安徽大學”題寫了校名，這個“徽”字的寫法也十分別致有趣。“徽”的上頭寫了一個傾倒的“山”，我們不談，只談下邊三個組成部分的寫法。右邊的“雙立人”和中間的“系”，是并排寫的，大小也差不多，惟獨右邊的“反文”寫得又大又錯位。上頭的一撇幾乎是豎寫下來而且拉得很長，然后橫行并以極小的角度轉彎，在“系”的底部再轉筆右下行。這樣寫法在傳統書法中是根本找不到的，令人稱奇又耐人尋味。

      三，外張法。外張，就是指字的形狀成梯型結構，上邊小，下邊大，書寫時有意將字的下部向兩邊擴張。先看1946年毛澤東《在重慶政治協商會議開幕時的題詞》：“為和平民主團結統一而奮斗 毛澤東”。這15個字中，“為”、“團”、“結”、“統”、“斗”、“澤”、“東”都呈下部外張結構。特別是繁寫“團”和“斗”字，左邊的一豎向左下行筆，右邊一豎略呈弧度向右下行筆，兩字底部都明顯向外張開。再來看1949年毛澤東《渙溪紗.和柳亞子先生》中的“風”和“池”字。“風”左邊的一撇和右邊的豎鉤，毛澤東把它們寫成了兩個背靠背的括號，把本來就是外張型結構的字，進一步夸張放大了。“池”字左邊的“三點水”，毛澤東把它向左斜著寫下去，而寫右邊“也”字的豎橫鉤，卻右斜落筆，輕輕一拖。《采桑子.重陽》中的“地”字等也是這種寫法。

      四，內突法。漢字中有半包、三包結構的字。內突，就是把這種結構字的里面部分突出書寫。毛澤東這種寫法雖然不多，且也是變化的，但從毛澤東書法實踐的過程來看，仍然體現出毛澤東一定時期的書法特點。我們來看看半包結構的左上包圍。毛澤東建國后書寫的《憶秦娥.婁山關》中的“雁”字。上邊的一橫起筆斜上，寫得很長，第二筆的一撇，不是從一橫起筆處寫下來的，而是從一橫的末端轉折左下，這樣就給里面要寫的部分，只留下很小的空間。里面的“佳”字就必然要突出包圍。還有“房”、“病”、“扇”等字，毛澤東常常都把頭部（包圍部分）寫得很小，而下面的“方”、“丙”、“羽”卻又寫得大大的。毛澤東書寫的《岳飛.滿江紅》，“怒發沖冠”的“冠”字，有個右下包，他把“寸”字竟寫在“元”的包圍之外。毛澤東書寫的《七律.人民解放軍占領南京》中的“寇”字，也有個右下包。元字的豎彎鉤寫得很小，里面被包圍部分，卻寫得很大并大幅度向右上傾斜，似乎要掙出包圍。再看三包結構的“上包下”。毛澤東書寫李白的《登金陵鳳凰臺》中的“鳳凰”兩字，里面的“鳥”和“皇”，都突出了上面的包圍。還有《沁園春.雪》中“稍遜風騷”的“風”字，《七律.長征》中“只等閑”的“閑”字，都有這種明顯的書寫特點。

      五，縮身法。毛澤東40年代末至50年代中期，在字形結構書寫探索中，有時故意把一些字寫得頭大身小，就像一個身材矮小的大頭娃娃。我們來看看以下兩幅作品：一幅是1949年4月書寫的《七律.人民解放軍占領南京》。這里有3個“天”字，都是把上邊的兩橫寫得大大的，把下邊兩筆的“人”寫得小小的。特別是“天翻地覆”中的“天”字，寫完上邊長長兩橫之后，突然改變過去寫撇長托的習慣，把左邊的一撇寫得短短的，似乎沒有寫到位，接著就把右邊的一捺寫成了一個小點。按照漢字書寫規范，這個字明顯上下不對稱。但仔細審視，聯系到詩文的內容，卻意味無窮。上邊大大兩橫代表“天”，下邊小小兩筆寫的是個“人”，人雖小卻能把天翻轉過來，這需要多么巨大的力量！這首詩里還有個“勇”字，上邊的“甬”寫得奇大，下邊的“力”寫得奇小。給人的感覺，就像是一位身穿鎧甲、手握刀劍的武士。另一幅是毛澤東50年代中期書寫的《水調歌頭.游泳》。“極目楚天舒”中的“楚”字，上邊的“林”寫得大大的，且將第二個“木”上的一橫斜上大幅度的伸展，下邊的替代“之”，卻又寫得很小，給人以遐想空間。好似書家站在楚地江頭，手搭遮陽，極目遠處看不盡的森林國土。“龜蛇靜”的繁寫“龜”字，寫得更為夸張。頭部奇大，身部奇小。下邊的“豎橫鉤”，就像一只巨龜自由自在地擺動著小尾巴。活靈活現，生動有趣。這幅作品里還有“架”、“塹”、“途”、“女”等也都是這種上大下小的結構。

      六，伸足法。伸足，就是將字下部的撇、捺或點等筆畫，過分拉長，猶如人故意伸出的腿腳。毛澤東在書寫時，不同的時期，根據需要，有時伸左，有時伸右，有時左右全伸。毛澤東1942年為拍《南泥彎》影片的題詞，“豐衣足食”中，有“衣”、“足”、“食”3字，都是左伸。1940年為兒童節的題詞，“天天向上”中的兩個“天”字，都是右伸。50年代、60年代書寫的作品中，仍然能夠找到這樣的例子。《七律.長征》中的“只”字是左伸，《采桑子重陽》中的“黃”字是右伸。毛澤東書寫李白《廬山謠》中的“黃”字，改右伸為左伸，“觀”字、“天”字是右伸。1946年毛澤東《為葉挺之子葉正明的題詞》，“星星之火 可以燎原”中的“火”字，1957年毛澤東為劉胡蘭重新題詞，“生的偉大 死的光榮”的“大”字，是左右都伸。

    毛澤東書法結體藝術是博大精深的。筆者難以一斑而窺全豹。所悟一鱗半爪，僅供書家參考。